第2次議会教育委員会（Edcom 2）は、高等教育委員会（CHED）および技術教育技能開発庁（TESDA）の憲章廃止を支持した。設立から30年以上が経過し、改革はもはや待ったなしの状態であるとしている。Edcom 2の事務局長であるカロル・マーク・イー氏は、質の格差、教育と雇用のミスマッチ、地域間のアクセス不平等など、1990年代に指摘された問題の多くが依然として解決されていないと指摘した。
マニラにおいて、第2次議会教育委員会（Edcom 2）は、共和国法第7722号に基づく高等教育委員会（CHED）および共和国法第7796号に基づく技術教育技能開発庁（TESDA）の憲章を廃止することを承認した。提案されている法案は、教育、労働力開発、そしてグローバルな競争力に関する現在のニーズに対応するための新たな枠組みを導入することを目的としている。
Edcom 2の事務局長カロル・マーク・イー氏は、「これらの制約を解決するためのガバナンス対応として創設されてから32年が経過した今も、私たちは多かれ少なかれ同様の懸念に直面している」と述べた。同氏は、一人の職員が200近いプログラムを監督しなければならないCHEDの第4地域（Region IV）の例を挙げ、「そのような状況下でどうやって質を保証できるのか」と問い、ディプロマミル（学位の売買を行う教育機関）の蔓延を許す構造的な限界を強調した。
CHEDのシャーリー・アグルピス委員長もまた、ガバナンスを強化しつつ品質基準を維持する必要性を強調し、今回の改革を支持した。彼女はガバナンス構造と規制権限に関する規定を精査するよう求め、「適切な基準を設定し、監督体制を強化すれば、提案されている措置にあるような準司法的な権限は必要ない」と語った。
