La Segunda Comisión del Congreso sobre Educación (Edcom 2) ha respaldado la derogación de las cartas orgánicas de la Comisión de Educación Superior (CHED) y la Autoridad de Educación Técnica y Desarrollo de Habilidades (TESDA), al afirmar que las reformas llevan mucho tiempo de retraso, más de tres décadas después de su creación. El director ejecutivo de Edcom 2, Karol Mark Yee, señaló que muchos de los problemas identificados en la década de 1990 persisten, incluidas las brechas en la calidad, las discrepancias entre la educación y el empleo, y el acceso desigual a nivel regional.
En Manila, la Segunda Comisión del Congreso sobre Educación (Edcom 2) respaldó la derogación de las cartas orgánicas de la Comisión de Educación Superior (CHED) bajo la Ley de la República 7722 y de la Autoridad de Educación Técnica y Desarrollo de Habilidades (TESDA) bajo la Ley de la República 7796. Los proyectos de ley propuestos tienen como objetivo introducir marcos actualizados que aborden las necesidades actuales en materia de educación, desarrollo de la fuerza laboral y competitividad global.
El director ejecutivo de Edcom 2, Karol Mark Yee, afirmó: “Más o menos, seguimos enfrentando preocupaciones similares hoy en día, 32 años después de la creación de lo que debería haber sido la respuesta de gobernanza para resolver estas limitaciones”. Citó el caso de CHED Región IV, donde una sola persona supervisa casi 200 programas. “¿Cómo se puede garantizar la calidad bajo esas condiciones?”, preguntó Yee, destacando los límites estructurales que permiten la proliferación de fábricas de títulos.
La presidenta de CHED, Shirley Agrupis, también respaldó las reformas, destacando la necesidad de fortalecer la gobernanza mientras se mantienen los estándares de calidad. Instó a perfeccionar las disposiciones sobre las estructuras de gobernanza y la autoridad reguladora. “Si establecemos los estándares correctos y fortalecemos nuestra supervisión, no necesitamos los poderes cuasi judiciales estipulados en la medida propuesta”, dijo Agrupis.
