La Alianza de Profesores Preocupados (ACT) rechazó la defensa del Departamento de Educación (DepEd) sobre el calendario escolar de tres trimestres, señalando que las consultas alegadas no reflejan la experiencia real de los docentes en el terreno.
En Manila, la Alianza de Profesores Preocupados (ACT) rechazó el lunes la defensa del Departamento de Educación (DepEd) respecto al calendario escolar de tres trimestres. La presidenta de ACT, Ruby Bernardo, afirmó que muchos docentes fueron tomados por sorpresa con el anuncio, lo cual contradice la afirmación del DepEd sobre haber realizado consultas exhaustivas. “Si realmente hubo una consulta amplia, ¿por qué tantos maestros se sorprendieron ante un cambio de política tan importante? Una cascada de orientación no puede equipararse con una participación significativa de los docentes en la formulación de políticas”, señaló Bernardo. El DepEd defendió la medida como resultado de consultas exhaustivas y multinivel con maestros, líderes escolares, padres, alumnos y representantes de los sectores público y privado, en medio de las críticas de los grupos docentes. Bernardo reconoció la necesidad de abordar las brechas de aprendizaje, pero advirtió que las reformas apresuradas empeorarían los problemas. Señaló que el cambio no logra atacar las causas fundamentales de la crisis educativa —la escasez de maestros, la saturación de las aulas, la falta de materiales y los bajos salarios— mientras añade cargas adicionales al profesorado. Además, estableció paralelos con la implementación del programa K-12, en el cual los maestros ya habían advertido que se pasaban por alto los problemas estructurales en favor de cambios sin el apoyo necesario.
