フィリピン教職員連盟（ACT）は、教育省（DepEd）による3学期制の擁護を退け、教育省が主張する協議は現場の教師の実態を反映していないと指摘した。
マニラにおいて、フィリピン教職員連盟（ACT）は月曜日、教育省（DepEd）による3学期制の擁護姿勢を拒絶した。ACTのルビー・ベルナルド議長は、教育省は広範な協議を行ったと主張しているものの、実際には多くの教師が突然の発表に驚かされたと述べた。ベルナルド氏は「もし本当に広範な協議があったのなら、なぜこれほど多くの教師がこのような大きな方針転換に驚いているのでしょうか。説明会の実施は、政策決定における教師の有意義な参加と同義ではありません」と批判した。教育省は、教師団体からの批判に対し、同政策は教師、学校指導者、保護者、学習者、および公的・民間部門の代表者らとの網羅的かつ多層的な協議の結果であると擁護している。ベルナルド氏は、学習格差に対処する必要性は認めつつも、拙速な改革は問題を悪化させると警告した。また、今回の移行は、教師不足、教室の過密化、教材不足、低賃金といった学習危機の本質的な原因には対処しておらず、むしろ教師の負担を増やすものだと指摘した。さらに同氏は、K-12教育制度の導入時にも、教師たちが構造的な問題が軽視され、十分な支援のないまま変更が強行されると警告していたことを引き合いに出した。