Ministro da Educação critica políticos por interferirem na colocação de alunos

O ministro da Educação do Quénia, Julius Migos Ogamba, instou os políticos a manterem-se afastados dos assuntos educacionais e comprometeu-se a salvaguardar a integridade da colocação de alunos nas escolas secundárias nacionais. Fez estas declarações ao anunciar os resultados do KCSE de 2025 na Chebisaas Boys’ Secondary School. Ogamba criticou duramente figuras como o antigo vice-presidente Rigathi Gachagua por se intrometerem no processo por ganho político.

O ministro da Educação do Quénia, Julius Migos Ogamba, discursou na sexta-feira, 9 de janeiro de 2026, na Chebisaas Boys’ Secondary School, após anunciar oficialmente os resultados do Exame Nacional do 4.º Ano (KCSE) de 2025. Enfatizou a necessidade de manter a política afastada da educação, prometendo lidar com interferências e intromissões políticas no processo de colocação de alunos. «Não ficaremos de braços cruzados a permitir que os políticos injetem política sem sentido no setor da educação», afirmou Ogamba. «As questões educacionais devem ser deixadas aos especialistas. Exorto estes políticos a voltarem ao dicionário e a aprenderem o significado da palavra ‘nacional’.» Os seus comentários surgem no meio de um debate em curso sobre a colocação de 1,1 milhões de alunos que concluíram o ensino primário no ano passado nas escolas secundárias nacionais. Há uma concorrência feroz por vagas nas melhores escolas nacionais, como a Alliance High School e a Kenya High School, que receberam cada uma mais de 20.000 candidaturas apesar de terem apenas cerca de 500 vagas. Ogamba repreendeu fortemente vários políticos, incluindo o antigo vice-presidente Rigathi Gachagua, que alegou que «convidados» – não locais – tomaram muitas vagas nas melhores escolas da região do Monte Quénia, em detrimento dos alunos locais. Gachagua continuou a defender estas alegações ontem, mas Ogamba pediu aos políticos que se afastassem para garantir a integridade do processo. Isso destaca a tensão crescente entre a política educacional e a política no Quénia, particularmente em áreas com alta concorrência por escolas de elite.

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