وجدت دراسة عشوائية مضبوطة وطنية تتبع الأطفال من سن 3 سنوات حتى نهاية الروضة الطفولية أن الطلاب الذين تم قبولهم باليانصيب في روضات مونتيسوري العامة حصلوا على درجات أعلى في عدة مقاييس تعلم ومعرفية مقارنة بأقرانهم الذين التحقوا ببرامج أخرى. كما قدر الباحثون أن المناطق أنفقت حوالي 13.000 دولار أقل لكل طفل على مدى ثلاث سنوات في برامج مونتيسوري مقارنة بنماذج روضة طفولية عامة تقليدية أكثر.
قدمت روضات مونتيسوري العامة نتائج أقوى في نهاية الروضة الطفولية مقارنة ببيئات التعليم المبكر الأخرى في دراسة عشوائية كبيرة متعددة المواقع، وفقاً لنتائج نشرت في Proceedings of the National Academy of Sciences.
تتبعت الدراسة 588 طفلاً دخلوا يانصيب قبول تنافسي في 24 برنامج روضة مونتيسوري عامة عبر الولايات المتحدة. تفوق الأطفال الذين عُرضت عليهم مقاعد في برامج مونتيسوري من خلال تلك اليانصيب على أقرانهم الذين لم يُعرض عليهم مقاعد في مقاييس شملت القراءة والوظيفة التنفيذية والذاكرة قصيرة المدى والفهم الاجتماعي بنهاية الروضة الطفولية.
كما أفادت الدراسة بتكاليف أقل مقدرة للمناطق. باستخدام تحليل تكلفة البرنامج، قدر الباحثون أن توفير مونتيسوري العامة من سن 3 إلى 6 سنوات كلف حوالي 13.000 دولار أقل لكل طفل مقارنة بنماذج روضة طفولية عامة تقليدية على المدى نفسه. كانت المدخرات المبلغ عنها مدفوعة إلى حد كبير بهياكل طاقم الفصل الدراسي، بما في ذلك نسب أعلى لطفل/معلم في الأعمار الأصغر وفصول دراسية مختلطة الأعمار. لاحظ المؤلفون أن تقديرهم بـ13.000 دولار لم يشمل مدخرات إضافية محتملة مرتبطة برضا وظيفي للمعلمين وانخفاض الدوران الذي ربطته أبحاث أخرى ببيئات مونتيسوري.
"تؤكد هذه النتائج ما آمنت به ماريا مونتيسوري قبل أكثر من قرن - أن الأطفال يزدهرون عندما نثق بهم للتعلم بهدف وفضول"، قالت أنجلين ليلارد، عالمة نفس في جامعة فرجينيا ومؤلفة رئيسية للورقة. "برامج مونتيسوري العامة ليست فعالة فحسب بل فعالة من حيث التكلفة.".
قالت كارين مانشيب، المؤلفة المشاركة ومديرة إدارية في المعاهد الأمريكية للبحث، إن برامج روضة مونتيسوري مستخدمة بالفعل في "مئات" من المدارس العامة الأمريكية وجادلت بأن النتائج يمكن أن تكون ذات صلة لصانعي السياسات الذين يحاولون تحسين النتائج تحت ضغط الميزانية.
أبرز ديفيد لويب من جامعة بنسلفانيا أصول الطريقة في روما أوائل القرن العشرين، قائلاً إن النتائج الجديدة تشير إلى أن مونتيسوري لا تزال تفيد الأطفال من خلفيات اجتماعية اقتصادية متنوعة. أفاد الباحثون بأن التأثيرات كانت أقوى بين الأطفال من عائلات ذات دخل منخفض، بينما أظهر الأطفال من جميع الخلفيات تأثيرات إيجابية.
فتحت ماريا مونتيسوري فصلها الأول في عام 1907 في روما. يقول الباحثون ومواد الجامعة ذات الصلة إن تعليم مونتيسوري يُقدم الآن في أكثر من 600 مدرسة عامة أمريكية.
دعا المؤلفون إلى متابعة مستمرة للمشاركين بعد الروضة الطفولية لتقييم ما إذا كانت الاختلافات الأكاديمية والمعرفية المرصودة تستمر في الصفوف اللاحقة وكيف قد تؤثر على النتائج طويلة الأمد.
