Erreur sur la plateforme Demre embrouille les candidats aux programmes de pédagogie pour l’admission 2026

Pendant plus de cinq heures, la plateforme Demre a affiché un message erroné aux candidats aux programmes de pédagogie, les avertissant qu’ils ne remplissaient pas les exigences alors que beaucoup le faisaient. Ce bug est survenu au début du processus d’admission 2026, au milieu de récentes modifications législatives abaissant le score minimum à 543 points. Les experts exhortent à évaluer l’impact pour éviter la désinformation dans le secteur vital de l’enseignement.

Le lundi 6 janvier 2026, à partir de 9 heures, des dizaines de candidats aux programmes de pédagogie au Chili ont rencontré un message confus sur la plateforme du Département de l’Évaluation, de la Mesure et de l’Enregistrement Éducatif (Demre). Pendant 5 heures et 20 minutes, le système a averti : « La préférence (...) présente l’observation suivante : vous ne remplissez pas la condition pour postuler à une carrière de pédagogie, telle que définie par la loi n° 20.903 et ses modifications. Ajouter quand même ? ». Cependant, beaucoup de ces étudiants remplissaient les exigences actualisées.

L’erreur provenait du fait que la plateforme ne reflétait pas les changements d’une loi approuvée par la Chambre des Députés le 17 décembre 2025, qui a prolongé et modifié les exigences d’entrée pour les pédagogies. Cette loi a fixé un score moyen minimum de 543 aux épreuves obligatoires de Compréhension de Lecture et Mathématiques 1, contre 626 auparavant selon la loi originale. Les offres de carrières 2026 ont été publiées le 25 septembre sans cette mise à jour, obligeant Demre à utiliser initialement l’ancien seuil.

Le bug a créé de l’incertitude, surtout dans un pays confronté à une pénurie d’enseignants. Une étudiante avec 567 points, éligible, a déclaré : « Je viens juste d’apprendre que c’était une erreur ». Sur des réseaux comme TikTok, les utilisateurs demandaient de l’aide : « Aidez-moi ! Pourquoi ça apparaît ? Quelqu’un peut expliquer s’il vous plaît ».

Verónica Cabezas, directrice exécutive d’Elige Educar, a exprimé son inquiétude : « Nous sommes profondément préoccupés que (...) les étudiants (...) aient fait face à des informations contradictoires sur le fait de remplir ou non les exigences légales d’accès, générant des heures d’incertitude ». Raúl Figueroa, ancien ministre de l’Éducation, l’a qualifié de « lamentable corollaire d’un processus très mal géré ». Leonor Varas, directrice de Demre, a clarifié qu’il s’agissait d’un « incident de visualisation limité » qui n’a pas empêché les candidatures et a été corrigé rapidement.

Plus tard, Demre a ajusté le minimum à 543 sur la base du 33e percentile de la session précédente, excluant ceux avec 542 points. Le processus de candidature se termine jeudi 8 janvier à 13 heures, laissant du temps pour les corrections.

Articles connexes

Chilean students celebrate PAES 2025 results in a lab, with charts showing score rises in all tests except sciences.
Image générée par IA

PAES 2025 enregistre des hausses de scores dans toutes les épreuves sauf en sciences

Rapporté par l'IA Image générée par IA

Ce lundi, les résultats de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) pour l'admission 2026 ont été publiés, montrant une augmentation générale des moyennes des épreuves obligatoires de 10 points, de 610 à 620. Toutes les évaluations ont progressé sauf Sciences, qui a chuté de 487 à 473. Par ailleurs, 2 861 scores nationaux ont été enregistrés, près de mille de plus qu'l'an dernier.

L'application de Simce 2025 pour la huitième année a rencontré des problèmes le 22 octobre, lorsque des examinateurs de l'entreprise Infer n'ont pas pu se rendre dans 146 écoles de la Région métropolitaine, suspendant le test de mathématiques et de sciences. Les autorités ont reprogrammé les évaluations affectées et imposeront des sanctions au fournisseur, tout en défendant la validité du processus. L'incident n'affecte que 2,4 % des établissements nationaux, dans les paramètres habituels.

Rapporté par l'IA

L’examen d’entrée universitaire récent au Chili (PAES) a provoqué un débat sur le nombre élevé de notes parfaites en Mathématiques 1, avec 2 861 étudiants obtenant 1 000 points. Les experts soulignent les progrès en équité mais avertissent des limites pour distinguer les niveaux de performance. Le système vise à équilibrer la sélection et la reconnaissance des talents divers.

Dès ce vendredi 19 décembre, les parents de la région métropolitaine peuvent postuler pour des places hors délai pour l’année scolaire 2026 via le système Anótate en la lista. Le processus ouvre à 9 h sur le site du ministère de l’Éducation, permettant des candidatures à au moins six écoles disposant de places disponibles.

Rapporté par l'IA

Le premier jour de l'Enem 2025, tenu le 9 novembre, a enregistré un taux d'abstention de 27 %, similaire à 2024. Plus de 4,8 millions d'étudiants étaient inscrits, avec 3 240 éliminations pour irrégularités. Le thème de la dissertation était « Perspectives sur le vieillissement dans la société brésilienne ».

Les résultats de la PAES 2026 mettent en lumière des disparités frappantes, avec une seule école publique parmi les 100 premières. Les experts critiquent l'accent mis sur les classements et exhortent à prioriser le bien-être émotionnel des élèves. L'écart entre écoles publiques et privées s'est creusé, selon d'anciens élèves et des professionnels.

Rapporté par l'IA

Plus de 100 000 élèves de 10e année ont demandé une révision de leurs affectations en écoles secondaires supérieures dans le cadre du Competency-Based Curriculum (CBC). Le ministère de l’Éducation a confirmé avoir reçu plus de 100 000 demandes le premier jour d’une fenêtre de révision de sept jours, n’en approuvant que environ 2 000. Les parents et élèves se plaignent que le système automatisé a ignoré l’abordabilité, la proximité du domicile et les circonstances familiales.

 

 

 

Ce site utilise des cookies

Nous utilisons des cookies pour l'analyse afin d'améliorer notre site. Lisez notre politique de confidentialité pour plus d'informations.
Refuser