Com o ano letivo de 2026 se aproximando, os colégios públicos TVET da África do Sul se preparam para matricular milhares de estudantes em meio a graves faltas de professores qualificados e lacunas de liderança. Especialistas alertam que esses problemas podem dificultar os esforços para enfrentar a crise de habilidades do país. Autoridades delineiam planos para modernizar programas e melhorar o financiamento, mas problemas sistêmicos persistem do ano anterior.
Os 50 colégios públicos de Educação e Formação Técnica e Profissional (TVET) da África do Sul estão prontos para reabrir para o ano letivo de 2026, mas enfrentam obstáculos significativos em pessoal e recursos. O professor Mbulungeni Madiba, decano de Educação da Universidade de Stellenbosch, destaca uma escassez crítica de docentes, especialmente em campos como mecatrônica, impulsionada por melhores oportunidades na indústria e baixa retenção devido a cargas de trabalho pesadas, ônus administrativos e infraestrutura inadequada. “A retenção é ainda mais prejudicada por cargas de trabalho pesadas, demandas administrativas excessivas, mudanças frequentes no currículo, infraestrutura precária, equipamentos obsoletos e desafios de governança que criam condições de trabalho desmoralizantes”, afirmou Madiba. Ele apontou contratações lentas no setor público e subinvestimento histórico como fatores chave. Problemas de liderança persistem, como visto em 2025 quando o Taletso TVET College em North West operou sem diretor permanente até a nomeação de MZ Nkomo em 1º de abril de 2025. Vagas semelhantes existem em colégios como King Hintsa, Lovedale, Mthashana e Gert Sibande, com recrutamentos em andamento, segundo o vice-diretor-geral Sam Zungu. O Departamento de Ensino Superior e Formação Profissional está fornecendo bolsas para capacitar docentes em áreas escassas. Os atrasos no financiamento NSFAS do ano passado provocaram protestos, incluindo danos no Northern Cape Urban TVET College em junho de 2025. Zungu observou que os planos para 2026 abordam isso com financiamento antecipado e pontual, sistemas transparentes e melhor comunicação para prevenir agitações. “Fornecer financiamento no prazo e antecipadamente, tornar os sistemas transparentes e rastreáveis para os estudantes”, disse ele. A vice-ministra Mimmy Gondwe enfatizou melhorias na governança, parcerias com a indústria e programas de habilidades orientados pela demanda. “Estamos priorizando programas de habilidades orientados pela demanda alinhados aos planos mestres setoriais, expandindo oportunidades de aprendizado baseado no trabalho”, explicou ela. A colaboração com as Autoridades Setoriais de Educação e Formação (Setas) financiará anexos de docentes e aprendizados para aumentar a empregabilidade. O ministro Buti Manamela projetou 170.000 vagas de primeiro ano em setembro de 2025, com NSFAS confirmando pagamentos diretos em banco para auxílios a partir de 6 de janeiro de 2026. Madiba instou a ver o TVET como uma opção de elite para estudantes de alto desempenho para combater o desemprego juvenil.
