Die Verteilung der Lehrbücher für die 10. Klasse ist ins Stocken geraten, da viele Schulen es versäumt haben, Berichte über die Schülerzahlen und die erhaltenen Bücher einzureichen. Das Kenya Institute of Curriculum Development (KICD) gibt an, dass nur 1.213 von über 23.000 Schulen die Daten übermittelt haben. Direktor Charles Ong’ondo bezeichnet ungenaue Daten der Schulen als das Hauptproblem.
Die Verteilung der Lehrbücher für die 10. Klasse in Kenia ist zum Stillstand gekommen, nachdem viele Schulen es versäumt haben, wichtige Berichte über Schülerzahlen und erhaltene Bücher einzureichen, so das Kenya Institute of Curriculum Development (KICD).
KICD-Direktor Charles Ong’ondo sagte, die größte Herausforderung seien ungenaue Daten der Schulen, was dazu führe, dass einige einen Mangel melden, während andere Überschüsse haben. „Meistens erhalten wir falsche Zahlen. Man liefert Bücher an eine Schule und sie geben mehr Schüler an als gemeldet, aber es kommt selten vor, dass eine Schule angibt, weniger zu haben“, erklärte Prof. Ong’ondo.
Die verwendete Liste wurde im September 2025 erstellt, daher könnten sich die Schülerzahlen geändert haben. Das KICD hat die erste Phase der Verteilung an öffentliche weiterführende Schulen abgeschlossen; von den 11.867.325 Büchern wurden bis zum 27. März 2026 11.485.000 ausgeliefert, was 96,78 % entspricht.
Die Regionen Central und Nairobi erreichten 100 %, Western 98,01 %, Nyanza 96,94 %, Rift Valley 96,66 %, Coast 95,51 %, Eastern 95,20 % und North Eastern 91,92 %. Das KICD hat die Schulen dazu aufgerufen, genaue Daten zu übermitteln und überschüssige Bücher zurückzugeben. „Dieses Problem lässt sich jetzt beheben, aber wir brauchen die Kooperation der Schulen“, fügte Ong’ondo hinzu und warnte, dass Verzögerungen im nächsten Jahr die 11. Klasse beeinträchtigen könnten.
