Mientras el Senado continúa revisando el programa ampliado de asociaciones público-privadas del gobierno, el senador Raffy Tulfo instó al Departamento de Educación a fortalecer el cribado y monitoreo de los contratistas involucrados en el Proyecto de Asociación Público-Privada para Infraestructura Escolar 1 y 2.
Durante una audiencia del comité del Senado sobre educación básica, el senador Raffy Tulfo criticó la evaluación inadecuada del Departamento de Educación de las empresas privadas participantes en el Proyecto de Asociación Público-Privada para Infraestructura Escolar (PSIP). Lo vinculó a las quejas continuas de padres y maestros sobre instalaciones subestándar, como techos deteriorados, mala ventilación e aislamiento, y baños insalubres.En el PSIP, empresas privadas construyen, amueblan y mantienen aulas de escuelas públicas, con el gobierno pagándoles durante 10 años o más antes de transferir la propiedad al Estado. Tulfo argumentó que una supervisión más estricta podría hacer cumplir las disposiciones de garantía y mantenimiento para abordar defectos de manera oportuna.Cuestionó la inclusión de empresas como Vicente T. Lao Construction, señalada en septiembre de 2025 por un paso subterráneo defectuoso en General Santos City, y D.M. Consunji Inc., acusada de documentos falsificados y trabajos de condominios subestándar. Tulfo instó a un proceso de cribado más riguroso para futuros proyectos PSIP para garantizar el uso adecuado de fondos públicos.También propuso incorporar especificaciones resistentes a desastres y calamidades en el PSIP 3, ya que las escuelas públicas a menudo sirven como centros de evacuación y han sufrido daños por tifones y terremotos. La subsecretaria de Gestión Estratégica del DepEd, Ronald Mendoza, acordó incluir tales disposiciones en políticas futuras.Tulfo impulsó garantías y mantenimiento obligatorios de hasta 10 años para evitar que asociaciones de padres y maestros asuman costos de reparación. Mendoza se comprometió a endurecer los procedimientos de licitación, asegurando que las instalaciones estén completamente terminadas y mantenidas antes de liberar fondos, y proporcionando una lista de contratistas señalados para posible inclusión en lista negra.El presidente del comité, senador Bam Aquino, pidió datos sobre la tasa de fallos de las 13.000 aulas construidas bajo PSIP. “A veces, cuando se entrega un proyecto, no sabes inmediatamente que hay un problema hasta que llega un tifón. Las PTA no son ingenieros que puedan detectar fácilmente problemas estructurales. Queremos ver los datos: la tasa de fallos o problemas de las 13.000 aulas”, dijo Aquino. “Necesitamos saber si se trata de cientos o miles. Obviamente, para que el programa continúe, la mayoría de las 13.000 aulas deben estar en buen estado. Pero si la tasa de fallos es del 70%, ¿por qué continuarlo?”, añadió.Mientras tanto, en medio del escrutinio de programas a largo plazo, el DepEd ha lanzado una iniciativa de arrendamiento de aulas como solución interina. El secretario de Educación Sonny Angara la operacionalizó ayer, con la primera instalación arrendada ahora sirviendo a estudiantes de bachillerato en la congestionada provincia de Laguna. Esto reutiliza una escuela privada que cerró durante la pandemia de COVID-19, aliviando los arreglos de doble turno y mejorando las condiciones de aprendizaje.“No estamos dejando de lado la construcción de nuevas aulas. La construcción de aulas continúa en todo el país. Pero mientras lo hacemos, también necesitamos pensar en otras soluciones prácticas e inmediatas como el arrendamiento de aulas para que los estudiantes y maestros no tengan que esperar años para tener una instalación de aprendizaje adecuada”, dijo Angara.Se estima que entre 700 y 800 escuelas privadas cerraron durante la pandemia, y el DepEd las está evaluando para posibles arrendamientos en áreas de alta necesidad。
