Une étude récente révèle que la présence d'enseignants noirs dans les écoles brésiliennes améliore significativement le succès académique et professionnel des élèves noirs, réduisant les inégalités raciales. La recherche, menée par Pedro Lopes, a analysé des données de millions d'élèves entre 2012 et 2023.
Une étude publiée en janvier 2026 par l'économiste Pedro Lopes, docteur de l'École d'économie de São Paulo à la Fondation Getúlio Vargas (EESP-FGV), démontre les avantages de la diversité raciale dans le corps enseignant brésilien. La recherche a utilisé des bases de données telles que le Recensement scolaire, le Système d'évaluation de l'éducation de base (Saeb) et l'Examen national du secondaire (Enem) pour suivre deux groupes d'environ un million d'élèves chacun sur 12 ans, de l'éducation de base au marché du travail.
Les résultats montrent qu'augmenter la proportion d'enseignants noirs de 0 % à 50 % accroît les chances de terminer le secondaire de 1,9 %, d'entrer à l'université de 3,9 %, d'obtenir un diplôme à 25 ans de 5,2 % et les revenus professionnels de 2,3 %. Ces gains n'affectent pas les performances des élèves blancs et sont plus marqués chez ceux ayant de mauvaises performances initiales, qui abandonnent souvent.
Lopes explique que ces pourcentages représentent une réduction de 30 % des inégalités raciales éducatives et de 60 % des disparités salariales. « Les résultats montrent que les enseignants noirs jouent déjà un rôle clé dans la réduction des inégalités et qu'il existe un potentiel lorsque la composition raciale du corps enseignant reflète celle de la population », déclare l'auteur.
Les données du Recensement scolaire 2024 indiquent que 56,8 % des élèves s'identifient comme noirs, contre 44,4 % des enseignants. Des expertes comme la psychologue Cida Bento soulignent que les enseignants noirs favorisent le sentiment d'appartenance et l'estime de soi chez les élèves. « Cela crée un sentiment d'appartenance à l'école », dit-elle.
L'économiste Michael França, chroniqueur à Folha, voit dans cette étude une voie pour combler les écarts raciaux. Le recteur José Vicente de l'Universidade Zumbi dos Palmares partage des expériences personnelles de soulagement et de motivation en voyant des enseignants noirs. Des politiques comme les quotas et l'éducation antiraciste sont suggérées pour amplifier ces effets.
