Un récent sondage Infotrak révèle que 45 % des Kényans sont insatisfaits du cadre de notation du Curriculum basé sur les compétences. Réalisé dans les 47 comtés, le sondage met en lumière des disparités régionales et des préoccupations plus larges sur la mise en œuvre.
Un sondage d'opinion national Infotrak réalisé entre décembre 2025 et janvier 2026 a interrogé 1 000 Kényans adultes dans les 47 comtés, révélant que 45 % sont insatisfaits du système de notation du Curriculum basé sur les compétences (CBC), tandis que 38 % sont satisfaits et 17 % indécis. Les variations régionales soulignent un malaise important, avec le Nord-Est du Kenya enregistrant la plus forte insatisfaction à 80 %, suivi de la Côte à 55 % et de la région Est à 50 %. Nairobi et Nyanza ont également signalé près de la moitié des répondants exprimant des préoccupations. L'insatisfaction est équitable selon les genres mais plus marquée chez les personnes âgées de 46 ans et plus, dont beaucoup ont probablement des enfants scolarisés. Des problèmes plus larges dans la mise en œuvre du CBC ont émergé, incluant les coûts élevés de l'éducation cités par 39 % des répondants et un manque d'informations et de conseils adéquats noté par 19 %, ce qui érode la confiance publique. Le secrétaire au Cabinet de l'Éducation, Julius Ogamba, a défendu le système, affirmant qu'il identifie les forces des élèves à partir de la 10e année et se concentre sur des compétences spécifiques plutôt que sur l'apprentissage par cœur, tout en reconnaissant les défis de transition de la 9e à la 10e année. Le président William Ruto a soutenu le CBC, rejetant les critiques sur les placements comme politiques et insistant sur la sélection basée sur le mérite. Ces résultats coïncident avec des plaintes persistantes sur la transition en 10e année, où les parents rapportent que des enfants performants ne reçoivent pas de lettres de recommandation pour leurs écoles préférées, tandis que des élèves aux scores inférieurs obtiennent de meilleurs placements.