A Casa Branca sediou recentemente uma mesa-redonda sobre educação focada no que funcionários da administração descrevem como captura ideológica no ensino superior e os efeitos das políticas de diversidade, equidade e inclusão em campi dos EUA. A secretária de Educação dos EUA, Linda McMahon, liderou a discussão, enfatizando o que ela chamou de necessidade de restaurar a indagação livre e o rigor acadêmico.
Na semana passada, a Casa Branca realizou uma mesa-redonda sobre educação com a secretária de Educação dos EUA, Linda McMahon, intitulada “Professores Parciais, Administradores Woke e o Fim da Indagação Livre nos Campi dos EUA”, de acordo com um relatório do The Daily Wire.
Os participantes incluíram estudantes, professores, líderes institucionais e defensores de políticas, relatou o veículo. McMahon abriu o evento dizendo: “Foi uma honra estar na Casa Branca hoje com esta coalizão dedicada de estudantes, professores, líderes institucionais e defensores de políticas para destacar a questão da ideologia woke e a captura de nossas instituições de ensino superior. As políticas DEI transformaram as universidades de mercados livres de ideias em fornecedores de conformidade ideológica manufaturada, resfriando a liberdade de expressão e minando o rigor acadêmico.”
Ela acrescentou: “Estamos comprometidos em trabalhar com líderes do ensino superior para reverter o curso dessas décadas de declínio.” McMahon destacou ações que disse terem sido tomadas pela administração Trump, incluindo a dissolução de programas DEI, a aplicação de práticas baseadas em mérito e a orientação de universidades para cumprirem a lei federal, e observou que mais de 400 instituições fizeram o que ela descreveu como mudanças substanciais como resultado. De acordo com o The Daily Wire, o Departamento de Educação dos EUA busca incentivar as universidades a promoverem justiça, rigor acadêmico e discurso civil.
McMahon também afirmou: “Queremos fornecer toda oportunidade para que as faculdades se recomprometam com princípios como não discriminação, discurso aberto e neutralidade, responsabilidade financeira, resistência à influência estrangeira e priorização dos estudantes.” Ela pediu um foco renovado em razão, excelência individual e não discriminação para fomentar o que descreveu como uma “era de ouro” do ensino superior.
A mesa-redonda da Casa Branca foi a segunda de uma série sobre ensino superior, de acordo com o mesmo relatório. A primeira sessão, realizada na Casa Branca em 19 de novembro, foi intitulada “Inchaço Administrativo e Programas de Baixo Valor: Como as Universidades dos EUA Estão Falhando com as Famílias Americanas e Como Podem se Reformar.” Focou na acessibilidade do ensino superior e elementos da proposta One Big Beautiful Bill Act do presidente Trump, incluindo novos limites para empréstimos de pós-graduação destinados a reduzir custos e aumentar a accountability institucional.
Eric Bledsoe, Assistente Especial do Presidente para Política Doméstica com foco em educação, disse na mesa-redonda que “as universidades servem a um interesse público e devem ser responsabilizadas pelo público.” Ele também disse que o ensino superior deve ser sobre “cultivar cidadãos maduros preparados para a força de trabalho”, de acordo com o The Daily Wire.
Em outubro, a administração lançou um documento de política chamado “Compact for Academic Excellence in Higher Education”, que foi inicialmente enviado a nove instituições, relatou o veículo. O compacto delineia oito prioridades declaradas para universidades que recebem benefícios federais: igualdade na admissão, mercado de ideias e discurso civil, não discriminação na contratação de professores e administradores, neutralidade institucional, aprendizado estudantil, igualdade estudantil, responsabilidade financeira e limitação de enredos estrangeiros.
O compacto afirma que a liderança de uma instituição acadêmica é diretamente responsável por sua estratégia, sucesso e adesão a requisitos legais e governamentais. Exige que o presidente, reitor e chefe de admissões de cada instituição participante certifiquem anualmente que a universidade cumpre os princípios do compacto.
Sob o documento, instituições encontradas em violação — intencional ou negligente — perderiam benefícios federais por pelo menos um ano, com violações repetidas levando à perda de benefícios por pelo menos dois anos. O compacto também estipula que fundos adiantados pelo governo federal durante um ano de violação devem ser devolvidos e que quaisquer contribuições privadas à universidade durante esse período devem ser devolvidas ao doador mediante solicitação. O artigo do The Daily Wire observa que as universidades recebem coletivamente centenas de bilhões de dólares por ano de fontes federais.
McMahon concluiu a mesa-redonda convidando líderes do ensino superior a se juntarem a ela em “criar uma era de ouro da academia — comprometida com a razão, não preferências raciais. Mérito, não marginalizar o suposto ‘opressor’. Excelência individual, não doutrinação ideológica.”
As alegações e caracterizações sobre políticas de diversidade, equidade e inclusão, bem como o impacto mais amplo da agenda de ensino superior da administração, refletem as perspectivas dos funcionários e comentaristas citados e têm sido objeto de debate político e acadêmico contínuo.
