تظهر دراسة دولية جديدة أن البالغين الذين يعانون من ADHD والذين يتعرفون على قواهم الشخصية ويستخدمونها يبلغون عن رفاهية أعلى ومشكلات صحة نفسية أقل. فحص باحثون من جامعة باث وكلية كينغز لندن ومركز رادبود الطبي للجامعة قوى مثل الإبداع والتركيز المفرط لدى 400 مشارك. النتائج، المنشورة في Psychological Medicine، تدعم النهج القائم على القوى في رعاية ADHD.
الأبحاث، الصادرة خلال شهر الوعي بـADHD في أكتوبر تحت شعار «الوجوه الكثيرة لـADHD»، شملت 200 بالغ مصاب بـADHD و200 بدون الحالة. قيم المشاركون مدى تحديدهم مع 25 سمة إيجابية، مثل الإبداع والفكاهة والعفوية والتركيز المفرط، المعرفة كأشياء يتقنونها.
كان البالغون المصابون بـADHD أكثر عرضة لتأييد 10 قوى محددة بقوة مقارنة بالمشاركين العصبيين النمطيين، بما في ذلك التركيز المفرط على المهام المهمة، والفكاهة والإبداع والعفوية والحدس. رغم التحديات الشائعة مثل الاندفاعية والنسيان، تعرف المصابون بـADHD على قواهم واستخدموها في الحياة اليومية بنسب مشابهة للآخرين.
عبر كلا المجموعتين، ارتبطت الوعي الأكبر والتطبيق للقوى بارتفاع الرفاهية الذاتية، وتحسين جودة الحياة في المجالات الجسدية والنفسية والاجتماعية والبيئية، وانخفاض أعراض القلق والاكتئاب والتوتر.
قال لوكا هارجيتاي، الباحث الرئيسي من قسم علم النفس في جامعة باث: «هذه النتائج المثيرة تعطينا إشارة إلى أي الصفات الإيجابية قد تكون مرتبطة بـADHD وبالتالي يمكن اعتبارها قوى مرتبطة بـADHD. يمكن أن يكون معرفة ذلك محفزًا حقًا، بينما ADHD مرتبط بصعوبات متنوعة، إلا أنه يحتوي على جوانب إيجابية عديدة».
أضاف المؤلف الرئيسي الدكتور بونيت شاه، أستاذ مشارك في علم النفس بجامعة باث: «تسلط نتائجنا الضوء على أن معرفة امتلاكنا لمهارات معينة وصفات إيجابية واستخدام هذه القوى حيث يناسب يمكن أن يكون مفيدًا لرفاهيتنا. قد يبدو هذا واضحًا، لكن الآن بعد تأكيد بحثنا لهذه الفرضية، يمكننا البدء في تصميم دعم نفسي بهذه الأدلة الجديدة».
يدعو الدراسة، التي مولها المجلس الاقتصادي والاجتماعي البريطاني ومجلس البحوث الهولندي، إلى برامج تعليمية نفسية وتدريب وعلاجات للمساعدة في تحديد وتطبيق القوى. قالت المساعدة الأستاذة مارتين هوغمان من جامعة رادبود: «البحث عن قوى ADHD لا يزال في مراحله الأولى... من المهم تثقيف الأشخاص المصابين بـADHD ليس فقط عن التحديات، بل أيضًا عن قواهم المحتملة لتحسين جودة الحياة وتقليل المخاطر في العمل أو التعليم».
هذا النهج، الأكثر ترسيخًا في رعاية التوحد، يمكن أن يحول دعم ADHD من خلال التأكيد على الإيجابيات إلى جانب الصعوبات.
